近日，为期七天的2025年杭州市对口合作 —— 埇桥区教研管理队伍综合数智赋能研修班在浙江大学杭州国际科创中心圆满结班。此次研修紧扣国家教育数字化战略行动部署，依托杭州市对口合作政策优势，为宿州市埇桥区打造高素质教研管理队伍、推进基础教育现代化搭建优质平台，成为长三角区域教育协同发展与对口帮扶的生动实践。

此次研修培训得到两地政府与教育部门的高度重视。埇桥区政府党组成员、副区长李杨，埇桥区委教育工委书记、区教体局局长刘运远，埇桥区委教育工委委员、副局长、总督学武小舟等领导亲赴杭州出席开班式。

李杨在开班动员讲话中强调，埇桥教育要积极主动向先进学习，融入长三角，主动适应教育现代化城市大脑，携手杭州共同迈进教育新生态。要积极弘扬教育家精神，发挥教研管理队伍的引领作用，勇做教研排头兵，教师发展的引路人，教育高质量发展的动力源。刘运远勉励参训学员珍惜杭州市教育局与浙江大学搭建的学习平台，严格遵守纪律，把专家授课的精华学透用实，展现埇桥教育的良好形象。

此次研修精准遴选40 名核心教研管理者参训，涵盖埇桥区教研室教研员 、集团及城区学校教研室主任、教研协作区督导教研工作负责人、乡镇中心校教研室主任，实现区域教研管理力量“全覆盖”，为后续成果落地与辐射推广奠定坚实基础。

多元课程破解“教研难题”

围绕“数智赋能教研创新” 核心主题，研修班构建起 “理论授课 + 现场教学 + 研讨交流” 三位一体的课程体系，节奏密集且针对性极强。理论课程聚焦教研管理痛点难点，浙江大学刘力教授等专家学者，分别从 “双新” 课改深化、教育科研课题申报、人工智能协同教学评价等维度，系统讲解 “为什么做教研、做什么教研、怎么做数智化教研”；杭州市基础教育研究室原主任朱可等一线专家，则结合实践案例分享核心素养视域下的教研支撑路径与教学成果培育方法，助力学员打通 “理论到实践” 的转化通道。

现场教学环节让学员“沉浸式” 感受数智教育前沿。在杭州市未来科技城海曙小学，学员实地观摩 “人工智能 + 教育教研” 新样态，直观了解数智技术与课堂教学融合的具体路径。

全程参训的学员展现出极高的学习热情，课堂上始终保持专注，不仅认真记录专家授课要点，还频繁与授课教师互动提问，针对“数智赋能校本教研”“跨学科教研活动设计” 等问题积极发表见解；小组讨论时，学员们主动分享本校教研经验、提出工作困惑，研讨氛围热烈，充分体现出埇桥教研管理者主动求变、勤学善思的良好风貌。

研修成果赋能“埇桥教研”

研修不是“终点” 而是 “起点”，研修所学将与区域教研实际深度结合，为后续教研改革方向提供清晰指引。埇桥区教研室主任梁好在结班仪式上要求参训学员，要将规划想法变成教研计划方案，把教学问题变成研究课题，把典型做法提炼成教学成果，把学习收获转化为教育行动。要更加清晰地明确职责，更加扎实地组织活动，更加积极地尝试改革，更加主动地提升自己，努力承担全区教研活动的组织者、教师专业发展的指导者、教育教学问题的研究者、教育教学质量的促进者的职责，助力埇桥教育高质量发展。

此次杭州与埇桥的教育对口合作研修，不仅为埇桥区教研管理队伍注入了数智化新理念、新方法，更搭建起两地教育资源共享、经验互鉴的桥梁。参训学员纷纷表示，将以此次研修为契机，把所学所悟转化为推动区域教研转型的具体行动，为埇桥区教育高质量发展与教育现代化建设贡献一份力量。（供稿:教研室）